El método Singapur de enseñanza matemática utiliza técnicas visuales para ayudar a los estudiantes a entender y comparar longitudes de manera efectiva. Aquí te presento […]

¿Cómo interpretar y construír pictogramas con el método singapur?
El método Singapur de enseñanza matemática se enfoca en el uso de imágenes para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos matemáticos. Los […]

¿CUANDO DEBO CONTRATAR APOYO ESCOLAR PARA MI HIJO?
La decisión de contratar apoyo escolar para su hijo depende de varios factores, como el rendimiento académico de su hijo, su nivel de confianza en […]

¿Cómo crear familias de operaciones?
Entendemos una frase numérica como la igualdad entre una operación (adición o sustracción) y su resultado, la cual se escribe de forma horizontal, por ejemplo: […]

Patrones y álgebra
El eje de Patrones y álgebra se inicia de manera intuitiva, por ejemplo, el niño a los dos años aproximadamente, empieza a ordenar un conjunto […]

¿Cómo resolver problemas de adición y sustracción? Parte 2 de 2
Estrategia 2: Hacer un dibujo. Veamos un ejemplo: Antonio vive en el piso 9 de un edificio. Él vive 6 pisos más arriba que Javier. […]

¿Cómo resolver problemas de adición y sustracción? (Parte 1 de 2)
Para desarrollar la habilidad de resolver problemas, el estudiante debe comprender la situación, planear y decidir cómo puede resolverla, para finalmente, ejecutar su plan, responder […]

¿Cómo crear historias de adición?
La resolución de problemass es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en el Método Singapur. En primer grado de Primaria se comienza […]

Números conectados
Es un concepto que permite trabajar la composición y descomposición de números de manera concreta, pictórica y simbólica. El trabajo con números conectados nos permitirá […]

Taller Gratuito Matemáticas con Método Singapur
Hola Somos una agrupación de docentes que impartimos clases matemáticas método Singapur, para todos los niveles. Nivel básico, nivel medio, enseñanza universitaria. Clases OnLine estés […]