¿Cómo resolver problemas de adición y sustracción? (Parte 1 de 2)
Para desarrollar la habilidad de resolver problemas, el estudiante debe comprender la situación, planear y decidir cómo puede resolverla, para finalmente, ejecutar su plan, responder el problema y evaluar si lo realizado es correcto.
Estrategia 1 Hacer un esquema
Ejemplo:
Juan tiene 8 galletas. Su padre le da 2 más. ¿Cuántas tiene en total?
- Comprender el problema. Lea el problema a su hijo tapando los números, esto le ayudaría a imaginar la situación. Luego, pídale que lo explique con sus palabras o pregúntele: ¿ cuántas galletas tiene Juan? ¿Qué hizo su papá? Ahora, ¿tendrá más o menos galletas?
- Pensar en un plan. Pregúntele: ¿Cómo resolverías el problema? En caso de que el niño señale «dibujando», solicite que lohaga paso a paso, representando cada oración.
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Si su hijo no logra señalar cómo resolver el problema, léale la primera oración y pídale que dibuje lo leído. Repita lo anterior con la segunda oración. Luego, lea la pregunta e indíquele que objerve su dibujo para dar una respuesta.
- Llevar a cabo el plan. Pregúntele ¿qué frase numérica te permite resolver el problema?
8 + 2 = 10
- Cuál es la respuesta al problema? Motive a su hijo a que verbalice la respuesta completa.
Juan tiene 10 galletas en total.
- Verificar la respuesta. Pida a su hijo/a que compruebe la respuesta dada al problema. Pregunte si hay algo que debe cambiar. Para desarrollar la metacognición, pídale que le explique cómo resolvió el problema.
Si su hijo dice la respuesta correcta inmediatamente después de leer el problema, preguúntele: ¿cómo lo sabes?, ¿qué te hizo pensar esa respuesta? De esta manera, él podrá verbalizar su propio pensamiento. También puede ayudarse con preguntas como: ¿qué hiciste primero?, ¿y luergo?
Continua leyendo este articulo en Parte 2 de 2
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Promoviendo el aprendizaje significativo en matemáticas
En las clases en línea de matemáticas con método Singapur para niños, se busca impulsar un aprendizaje significativo y estimulante. El enfoque se centra en brindar a los estudiantes la oportunidad de comprender los conceptos matemáticos en lugar de simplemente memorizar fórmulas y procedimientos.
Para lograr esto, se utilizan estrategias interactivas y dinámicas que fomentan la participación activa de los niños. A través de actividades prácticas, resolución de problemas y ejercicios desafiantes, se busca que los estudiantes adquieran un entendimiento profundo de los conceptos matemáticos y puedan aplicarlos en diferentes situaciones.
El método Singapur se basa en la construcción de conocimiento, partiendo de lo concreto hacia lo abstracto. Los niños trabajan con materiales manipulativos y representaciones visuales, que les permiten visualizar y comprender los conceptos matemáticos de manera más tangible. Esto les ayuda a desarrollar su razonamiento lógico y a construir su propio significado de los números y las operaciones matemáticas.
Actividades prácticas y manipulativas
Resolución de problemas desafiantes
Estimulación del razonamiento lógico
Comprensión profunda de los conceptos matemáticos
Al promover un aprendizaje significativo, los niños no solo adquieren habilidades matemáticas sólidas, sino que también desarrollan confianza en sí mismos y una actitud positiva hacia las matemáticas. Esto les brinda las bases necesarias para enfrentar con éxito desafíos matemáticos más avanzados en el futuro.
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