Para desarrollar la habilidad de resolver problemas, el estudiante debe comprender la situación, planear y decidir cómo puede resolverla, para finalmente, ejecutar su plan, responder el problema y evaluar si lo realizado es correcto.
Estrategia 1 Hacer un esquema
Ejemplo:
Juan tiene 8 galletas. Su padre le da 2 más. ¿Cuántas tiene en total?
- Comprender el problema. Lea el problema a su hijo tapando los números, esto le ayudaría a imaginar la situación. Luego, pídale que lo explique con sus palabras o pregúntele: ¿ cuántas galletas tiene Juan? ¿Qué hizo su papá? Ahora, ¿tendrá más o menos galletas?
- Pensar en un plan. Pregúntele: ¿Cómo resolverías el problema? En caso de que el niño señale «dibujando», solicite que lohaga paso a paso, representando cada oración.
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Si su hijo no logra señalar cómo resolver el problema, léale la primera oración y pídale que dibuje lo leído. Repita lo anterior con la segunda oración. Luego, lea la pregunta e indíquele que objerve su dibujo para dar una respuesta.
- Llevar a cabo el plan. Pregúntele ¿qué frase numérica te permite resolver el problema?
8 + 2 = 10
- Cuál es la respuesta al problema? Motive a su hijo a que verbalice la respuesta completa.
Juan tiene 10 galletas en total.
- Verificar la respuesta. Pida a su hijo/a que compruebe la respuesta dada al problema. Pregunte si hay algo que debe cambiar. Para desarrollar la metacognición, pídale que le explique cómo resolvió el problema.
Si su hijo dice la respuesta correcta inmediatamente después de leer el problema, preguúntele: ¿cómo lo sabes?, ¿qué te hizo pensar esa respuesta? De esta manera, él podrá verbalizar su propio pensamiento. También puede ayudarse con preguntas como: ¿qué hiciste primero?, ¿y luergo?
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